Сегодня встречались с директорами школ, детских садов и руководством Отдела образования. целью было обсудить существующие проблемы и те вопросы, которые сейчас наиболее остро стоят перед учреждениями образования. Встреча получилась живой, открытый диалог. Среди озвученного: недостаток средств на полноценную подготовку школ к следующему учебному году, заработная плата персонала, работа в сфере закупок, выполнение натуральных норм по питанию, содержание зданий, проблемы с привлечением специалистов из других городов, развитие дополнительного образования, обновление и пополнение материальной базы и т.д и т.п. Важно было услышать все из первых уст. Проблем масса. Разговор длился более 1,5 часов. Самый главный вывод - надо менять процедуру подготовки и формирования бюджета; надо создавать отдел/сектор/центр/..., который будет заниматься закупками.
Школа номер три. На этой неделе в выпускном 9 классе нет учителя математики (болеет), английского ( на сессии) и еще ряда предметов. В среду было 4 урока, в четверг, пятницу и субботу - по три. Менять отсутствующих преподавателей некем, потому что школа малокомплектная. О качестве обучения говорить не приходится - на пробном экзамене по математике "двойки" получили 15 человек из 22. Если проверить фактическое (не на бумаге!!!) количество проведенных часов, можно будет за голову схватиться (школу два месяца лихорадило ииз-за канализации, уроки вели то по 30 минут, то по четыре в день). Как это часто бывает, в сложившейся ситуации виноватых нет, но есть дети, которым надо дальше жить. И есть первоклассники, которые вынуждены идти в такую школу, потому что их адреса "привязаны" именно к школе номер три. Максим Олегович, зачем нужна видимость трех школ, когда в городе достаточно нормальных двух, где учебный процесс осуществляется так, как предписано законом об образовании? Написала здесь не для публикации, а чтоб донести до главы информацию
ОтветитьУдалить